Guest Post #1:Bingo....στον ρυθμό!

Bingo...στον ρυθμό!
Μουσικό παιχνίδι για τις ρυθμικές αξίες

Μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε όλες τις τάξεις του γυμνασίου (και στις μεγαλύτερες του Δημοτικού βέβαια..) είτε ως επανάληψη των ρυθμικών αξιών, είτε ως εμπέδωση/επέκταση/αξιολόγηση αποτελώντας ένα ευχάριστο μουσικό παιχνίδι το οποίο διασκεδάζει και δεν κουράζει τους μαθητές. Συνήθως μισούν τη θεωρία της μουσικής!!

--Θεωρούμε γνωστό ότι γνωρίζουν τις βασικές ρυθμικές αξίες (τέταρτο, όγδοα, μισό, ολόκληρο, δεκαταέκτα) και τις παύσεις (τετάρτου, μισού)--

Στον πίνακα:

• Ξεκινάμε με 4 απλά ρυθμικά μοτίβα (π.χ. σε 4/4 μόνο τέταρτα, μόνο όγδοα, συνδυασμός των 2) για αρχή ώστε να μπορούν να ξαναθυμηθούν ή να τα ξεχωρίζουν. Τα παίζουμε με κάποιο ρυθμικό κρουστό (ντέφι, τύμπανο, τουμπελέκι, ξυλάκια κτλ).
• Λέμε στα παιδιά να διαλέξουν μυστικά από τα 4 παραδείγματα τα 2 (όποια θέλουν). Αφού διαλέξουν, ο καθηγητής διαλέγει και αυτός μυστικά 2 όποια θέλει αλλά δεν λέει στους μαθητές ποια επέλεξε να παίξει. Αν κάποιο παιδί έχει διαλέξει τον ίδιο συνδυασμό ρυθμικών μοτίβων με τον καθηγητή, φωνάζει BINGO! Αν κανένα δεν έχει διαλέξει τα ίδια με αυτόν, κάνει άλλους συνδυασμούς μέχρι να ακουστεί το BINGO στην τάξη.

Σε φύλλο εργασίας:

• Μοιράζουμε στους μαθητές φύλλο εργασίας με ρυθμικά μοτίβα (περισσότερα από 4 και λίγο πιο σύνθετα). Καλό είναι κάθε κουτάκι να έχει αριθμούς για να μην μπερδεύεται τόσο ο καθηγητής όσο και τα παιδιά. Επίσης, ωραία ιδέα είναι να είναι πλαστικοποιημένες οι φωτοτυπίες για να αποφύγετε την φθορά και για να χρησιμοποιήσουν τις ίδιες και άλλα τμήματα.
• Ακολουθείται η ίδια διαδικασία όπως και παραπάνω. Όσο πληθαίνουν τα υποψήφια ρυθμικά μοτίβα και οι πιθανοί συνδυασμοί, τόσο λιγότεροι "νικητές" θα υπάρχουν που θα φωνάζουν Bingo! 
• Μπορείτε να μοιράσετε χάρτινα πιόνια, αυτοκόλλητα, διακοσμητικές πέτρες ή πούλια Bingo για να τοποθετούν και να σημαδεύουν τα κουτάκια της επιλογής τους. 

                                                            πούλια Bingo σε 12άδες

• Το παραπάνω παιχνίδι εφαρμόζεται με μουσικά διαστήματα που μπορούν να παιχθούν σε μελωδικό όργανο (π.χ. αρμόνιο, πιάνο, ακκορντεόν) , ήχους οργάνων (ηχογραφημένους), με φωνές τραγουδιστών (π.χ. σε ντουέτα) ή και με συνδυασμούς τραγουδιών.

Bingo με μουσικά διαστήματα

bingo με τραγούδια διαφόρων ειδών και στυλ

• Ως δημιουργική δραστηριότητα, δίνουμε φύλλο εργασίας με κουτάκια κενά για να γράψουν οι μαθητές σε ζευγάρια/ομάδες τα δικά τους ρυθμικά μοτίβα και να αναλάβουν τα ίδια τη θέση του καθηγητή παίζοντας Bingo με την υπόλοιπη τάξη.

____________________
H Σκαμπαρδώνη Μαριλένα είναι πτυχιούχος του τμήματος Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης του Πανεπιστημίου Μακεδονίας (2015) και κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου (2018) του ίδιου ιδρύματος. Έχει πτυχίο Πιάνου και Ανώτερων Θεωρητικών (Αρμονία, Αντίστιξη, Φούγκα). Διδάσκει σε σχολεία της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης από το 2017, καθώς και πιάνο στο Δημοτικό Ωδείο Σητείας Κρήτης.

Χρήση πλατφόρμας EDMODO... στο μάθημα της Μουσικής!

Ζούμε στην εποχή της τεχνολογίας. Οι μαθητές μας στο γυμνάσιο και λύκειο (ακόμη και στο δημοτικό) αποδεικνύονται super-tech hackers/freaks που ξέρουν πολλά περισσότερα από εμάς. Γιατί να μην ακολουθεί αυτήν την τάση και το μάθημά μας? Η χρήση της τεχνολογίας και των ψηφιακών εργαλείων στο μάθημα της μουσικής, κατά τη γνώμη μου, "μεταμορφώνει" το μάθημα, δίνει κίνητρα, αέρα ανανέωσης και συμβαδίζει με την καθημερινότητα και τα ενδιαφέροντα των εφήβων μαθητών μας!
Στο σχολείο μας εδώ και 5 χρόνια χρησιμοποιείται η πλατφόρμα EDMODO

στο μάθημα της Τεχνολογίας και σε κάποια φιλολογικά μαθήματα. Η πλατφόρμα είναι απόλυτα ασφαλής και φιλική στους χρήστες εκπαιδευτικούς, μαθητές αλλά και γονείς, οι οποίοι μπορούν να ενημερώνονται για την δραστηριότητα των παιδιών τους αλλά και την επίδοσή τους.
Αποφάσισα λοιπόν, μετά από 2 χρόνια που το έμαθα, να το χρησιμοποιήσω στο μάθημά μου αρχικά για κατάθεση κάποιας εργασίας τετραμήνου. Να σημειώσω εδώ ότι για εργασίες προηγούμενων ετών είχα ζητήσει χειρόγραφες/ δακτυλογραφημένες εργασίες, εργασίες ηλεκτρονικές σε USB sticks και όλες με δυσκόλευαν πάρα πολύ τόσο στη συλλογή όσο και στην αποθήκευσή τους...Επίσης, εργάζομαι σε 2+ σχολεία οπότε ο αριθμός των μαθητών παραείναι μεγάλος για να μαζεύω στικάκια, έγγραφα, να αρχειοθετώ, να ξεχνάω, να χάνω, να χάνουν κτλ...

Φτιάξτε λοιπόν, ως εκπαιδευτικοί το προφίλ σας στο EDMODO (είναι πολύ εύκολο, ομοιάζει με facebook) και προτρέψετε και τους μαθητές σας να κάνουν το ίδιο (προσοχή! πείτε τους να θυμούνται τον κωδικό τους ή ορίστε εσείς έναν κωδικό σε περίπτωση που τον ξεχάσουν να μπορείτε να τους βοηθήσετε).



Δημιουργήστε και ονομάστε την Τάξη σας .
Η κάθε τάξη που δημιουργείτε έχει έναν μοναδικό κωδικό που πρέπει να δώσετε στους εκάστοτε μαθητές σας για να χρησιμοποιήσουν και να αιτηθούν να μπουν στην ανάλογη ομάδα όπου θα ανεβάζετε το υλικό σας.



Για την ανάθεση εργασίας μπορείτε να αναρτήσετε και οδηγίες υποβολής της σε περίπτωση που δυσκολευτεί κάποιος μαθητής ή χάσει τις εκτυπωμένες οδηγίες... Στην ανάλογη ανάρτηση/ δημοσίευση που θα έχετε κάνει, εκεί πρέπει να "ανεβάσουν" οι μαθητές σας τις εργασίες τους για να βαθμολογηθούν από εσάς  και μάλιστα μέσα στο χρονικό πλαίσιο που έχετε θέσει  για να εξασφαλίσετε έγκαιρα την παράδοσή τους και το διόρθωμα από μέρους σας. Σημείωση!: μόνο όσοι μαθητές είναι μέλη της ομάδας μπορούν να καταθέσουν!!! Οπότε ο πρώτος αγώνας που περνάω είναι να τους υπενθυμίζω αρχικά να γίνουν μέλη στην ομάδα της τάξης τους βάσει κωδικού!!!!
Με αυτόν τον τρόπο, μπορείτε να βλέπετε, να διορθώνετε, να στέλνετε σχόλια, να βαθμολογείτε τις εργασίες των πολυάριθμων μαθητών σας εύκολα από το σπίτι/γραφείο, την ώρα που εσείς μπορείτε και οι μαθητές να μην περιμένουν το λιγοστό εβδομαδιαίο 40λεπτο μάθημα μουσικής...

Εκτός βέβαια από ανάθεση εργασίας, μπορείτε να ανεβάζετε το υλικό του μαθήματος . Η πλατφόρμα υποστηρίζει έγγραφα, powerpoint, links, video από YouTube κ.ά. Το εφάρμοσα στην Α΄ Γενικού Λυκείου (Καλλιτεχνική Παιδεία-Μουσική, επιλογής) καθώς έδινα σημειώσεις για το κάθε μάθημα, βλέπαμε κάποια βίντεο συνοδευτικά και πολλές φορές υπήρχαν απουσίες μαθητών και απώλειες φωτοτυπιών...

Η ανάθεση μικρο-δραστηριοτήτων τύπου κουίζ  

μπορούν πολύ εύκολα να δημιουργηθούν από εσάς και να λειτουργήσουν ως μέρος αξιολόγησης των μαθητών σας...Μπορούν βέβαια, να λειτουργήσουν και ως bonus βαθμολογίας (προαιρετική συμπλήρωση) ανάλογα τις απαιτήσεις και τα κίνητρα που θέλετε να δώσετε στο μάθημά σας.

Τέλος, υπάρχει και η επιλογή Βιβλιοθήκη όπου μπορείτε να αποθηκεύετε το υλικό σας, τα έγγραφα, καλές εργασίες που λάβατε και να μην χάνονται τα αρχεία σας όταν καταργείτε κάθε νέα σχολική χρονιά τις τάξεις που δημιουργήσατε.



Η πλατφόρμα EDMODO αρέσει πολύ στους μαθητές γιατί το μάθημα είναι "εκσυγχρονισμένο" όπως αναφέρουν (!) και εγώ μπορώ να διαχειρίζομαι ευκολότερα την επίδοση των τάξεων μου, αν και το έχω εφαρμόσει ως τώρα μόνο στην Γ' γυμνασίου και Α' ΓΕΛ.

Καλή πλοήγηση και εφαρμογή!

Χριστουγεννιάτικες Ομαδικές Δραστηριότητες....για μεγάλα παιδιά!!!!

Πλησιάζουν τα Χριστούγεννα!
Το να ακούσουμε και να τραγουδήσουμε μόνο χριστουγεννιάτικα τραγούδια στην τάξη είναι κάτι συνηθισμένο, ξεπερασμένο (κατά τη γνώμη μου) και πολλές φορές υπάρχουν τάξεις που καμία διάθεση δεν έχουν να τραγουδήσουν...Ίσως μόνο ξενόγλωσσα τραγούδια, αλλά και πάλι δυσκολεύονται...
Πέρυσι, δοκίμασα τις παρακάτω ομαδικές δραστηριότητες στην Α' λυκείου και Γ' γυμνασίου και ομολογώ ότι επειδή η κάθε ομάδα είχε να παρουσιάσει κάτι διαφορετικό, το ενδιαφέρον τους διατηρήθηκε αμείωτο και διασκέδασαν στο τελευταίο μας μάθημα πριν κλείσουμε για γιορτές!

Η προετοιμασία που έχετε να κάνετε είναι η εξής:
- Κάντε copy paste εικόνες και τα κείμενα από το παρακάτω έγγραφο (5 κείμενα και 5 εικόνες)
- Τυπώστε τις σελίδες
- Κόψτε τις σε μέγεθος περίπου Α5 και πλαστικοποιήστε τις έτσι ώστε στη μία μεριά να υπάρχει εικόνα και στην άλλη κείμενο με τις δραστηριότητες.
Το αποτέλεσμα θα είναι κάπως έτσι...

- Κρατάτε στο μάθημα 2 τρίγωνα και 2 κουδουνάκια
 -Μοιράστε τα παιδιά σε ομάδες των 4-5 ατόμων και πείτε τους να διαλέξουν έναν που θα είναι υπεύθυνος να διαλέξει μια κάρτα βλέποντας τις εικόνες και να διαβάζει την εκφώνηση της δραστηριότητας κατά την παρουσίαση. (7 λεπτά)


- Δώστε στα παιδιά συγκεκριμένο χρόνο για να επεξεργαστούν και να προετοιμάσουν τις δραστηριότητες. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα ξυπνητήρι, ή κάποιον άλλο έντονο ήχο για τη λήξη του χρόνου. (15 λεπτά)

- Με τυχαία σειρά, οι ομάδες παρουσιάζουν τις δραστηριότητες που τους έτυχαν. Σε κάποιες ομάδες υπάρχει και αλληλεπίδραση με τα υπόλοιπα παιδιά της τάξης. (13 λεπτά)

- Στο τέλος, σαν επιβράβευση ή σαν αποχαιρετισμός μπορείτε να κάνετε "πρόβα" τα κάλαντα των Χριστουγέννων, ή κάποιο άλλο τραγούδι (κατά προτίμηση ελληνικό) και να λήξει ευχάριστα το μάθημα. (5 λεπτά)
Αφού έχουν μπει στο χριστουγεννιάτικο κλίμα, νιώθουν περισσότερο ομάδα από ότι στην αρχή του μαθήματος, έχουν χαλαρώσει και είναι πιο "ανοικτά" στο τραγούδι (αν αντιμετωπίζετε πρόβλημα συμμετοχής σε αυτό).

Χριστουγεννιάτικες εικόνες για την πίσω όψη των καρτών μπορείτε να βρείτε ΕΔΩ

Τα κείμενα με τις δραστηριότητες των ομάδων θα τα βρείτε ΕΔΩΩΩΩΩΩ !!!

ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ!!!!!